Inimene pole masin. On tegureid, mis mõjutavad jõudlust ja keskendumisvõimet. Enda paremaks mõistmiseks on oluline neid tegureid arvesse võtta.
1. Isiklikud asjaolud
Inimese elu ei ole sirgjooneline. Tema keskkond ja asjaolud muutuvad periooditi . Ja kahtlemata, olenevalt teie praegusest kontekstist, võib see aidata parandada teie keskendumisvõimet või vastupidi, negatiivselt mõjutada teid. Keerulistes, rasketes ja problemaatilistes olukordades, mis tekitavad muret, süvenevad tähelepanu raskused.
2. Emotsionaalne seisund
Keskendumist ei mõjuta ainult väline keskkond. Tähelepanuvõime hindamisel tuleb arvestada ka emotsionaalse seisundiga . Näiteks kui oled armunud, on su tähelepanu peamiselt suunatud sellele erilisele inimesele sinu elus. Ja olenemata sellest, kui motiveeritud sa õpingutes oled, on peaaegu vältimatu, et märkad pideva emotsionaalse pinge mõjusid. Sinu keskendumisvõime võib olla madalam ka kurbuse ja kibeduse perioodidel.
3. Õpetaja tipptase
Oluline on mitte panna kogu vastutust motivatsiooni eest õpilastele, kuna õpetajatel on selles valdkonnas oluline roll. Näiteks õpetaja, kes õpilasi õpingutes edukalt motiveerib, suurendab nende huvi . Seevastu igavad loengud viivad huvi kadumiseni.
4. Õppeaine raskused
Iga õpilane on erinev. Iga aine raskusaste on erinev. Kui õpid ainet, mida armastad, oled materjali suhtes vastuvõtlikum. Vastupidiselt on kõik keerulisem, kui seisad silmitsi väljakutsega mõista aine sees olevat teemat, mis on sinu nõrk külg. Sellisel juhul mõjutab raskusaste ka sinu keskendumisvõimet. Siiski võid otsida konkreetseid lahendusi, näiteks palgata eraõpetaja.
Eelmise punktiga seoses on aine raskus seotud ka selle õpetaja võimega raskust lihtsaks muuta. See eristab suurepärast õpetajat õpetajast, kes pole selle suurepärase pädevuse tasemeni jõudnud.
5. Pedagoogilised aspektid
Teisisõnu, õpetamise tüüp võib samuti mõjutada akadeemilist tulemust. Sellega seoses tasub esile tõsta uue haridusmudeli positiivset mõju: ümberpööratud klassiruum . Sellisel juhul ei järgi õpetamine traditsioonilise õppe piiranguid, vaid pigem muudab tempot. Õpetaja annab õpilastele õppematerjalid, mille kallal nad enne järgmist tundi töötavad. Sel viisil muutub tunnist ruum tööks, jagamiseks, ideede arutamiseks ja praktiliste kogemuste saamiseks. See on õpetamismeetod, mis tugevdab õpilaste ennetavat suhtumist õpingutesse.
6. Elustiil
Eluviisi moodustavad harjumused mõjutavad ka keskendumisvõimet. Näiteks on teie meel vastuvõtlikum uute ideede õppimisel, kui saate hea öörahu, ja asute optimistlikult järgmisel hommikul uude päeva. Stressi kontrolli all hoidmine on samuti oluline nõue oma kontsentratsiooni tõstmiseks.