Inglise keele õpetaja meisterlikkus selle keele õpetamine peaks olema kogu maailmas nõue. See tagaks, et õpilased õpiksid tõepoolest heade alustega, nii et grammatika ja hääldus oleksid prioriteetsed ning mitte ainult teemade kaudu edasi liikuda, nagu praegu tehakse, ilma et õpilane saaks reaalselt kasutada võõrkeelt oma probleemide edastamiseks , vajadused ja emotsioonid.
Kavas, et meie valitsuse poolt kooli ebaõnnestumise vähendamiseks, on lisatud vajadus parandada nii õpetajate kui ka õpilaste võõrkeelte oskust ja nii võivad õpetajad oma kohad kaotada, kui õpetajad ei vasta nõuetele.
Hispaania piires võõrkeele kasutamine spontaanne ja sujuv pole tugevus ning nüüd peame ootama kolm aastat, kuni pürgivad praktikandid tunnistatakse C1 (edasijõudnutel) tasemele. Praegu nõutakse, et kinnipeetavad oleksid ainult B2-st, st et neil oleks võõrkeele kasutamisel kesktase. Uute nõuete kohaselt saavad õpetajad, kes on praegu seotud praktikantidena, jätkata tasemega b2 ainult siis, kui neil on 36-kuuline õpetamiskogemus. Mis on mõistlik, kuna üha rohkem inimesi nõustub, et B2-tasemest ei piisa kvaliteetse hariduse tagamiseks.